Guter, wirkungsvoller Unterricht ist ein komplexes Bedingungsgefüge. Um ihn zu entwickeln und umzusetzen, benötigt es viel Know-How auf Seiten der Lehrkräfte.
Lizenz: Franco Rau CC-BY (Paket 1: Guter Unterricht – edu-sharing (twillo.de)
Ziele des Projekts
- Wissenstext „Guter Unterricht“: liefert das Basiswissen für dieses Paket. Er eignet sich sowohl als Diskussionsgrundlage als auch zum Selbststudium für die Lernenden.
- Podcast „Guter Unterricht“ (Dauer: 42 Min): Podcast-Spezialist Nils Wiedemann stellt Prof. Dr. Clemens Hillenbrand spannende Fragen zum Thema, wodurch neue Perspektiven aufgezeigt und Praxisbezüge hergestellt werden.
- Video „Was ist eigentlich guter Unterricht?“ (Dauer: 11 Min): stellt ein Modell von Kunter und Trautwein (2013) zur Qualitätsentwicklung von Unterricht vor. Sicht- und Tiefenstrukturen und deren Bedeutsamkeit für die Lernwirksamkeit von Unterricht werden erläutert.
- Referatsvideo „Guter Unterricht und Inklusion“ (Dauer: 13 Min): Dieses im Stil eines Referates gehaltene Video bietet einen guten Überblick über die Grundlagen sowie die Inhalte des Paketes. Es wird u.a. beleuchtet, welche Aspekte insbesondere für Lehrkräfte, die Schüler*innen mit Einschränkungen im Bereich des Verhaltens und der Emotion betreuen, besonders relevant sind.
Auswahl zentraler Inhalte
- Wissenstext „Guter Unterricht“: liefert das Basiswissen für dieses Paket. Er eignet sich sowohl als Diskussionsgrundlage als auch zum Selbststudium für die Lernenden.
- Podcast „Guter Unterricht“ (Dauer: 42 Min): Podcast-Spezialist Nils Wiedemann stellt Prof. Dr. Clemens Hillenbrand spannende Fragen zum Thema, wodurch neue Perspektiven aufgezeigt und Praxisbezüge hergestellt werden.
- Video „Was ist eigentlich guter Unterricht?“ (Dauer: 11 Min): stellt ein Modell von Kunter und Trautwein (2013) zur Qualitätsentwicklung von Unterricht vor. Sicht- und Tiefenstrukturen und deren Bedeutsamkeit für die Lernwirksamkeit von Unterricht werden erläutert.
- Referatsvideo „Guter Unterricht und Inklusion“ (Dauer: 13 Min): Dieses im Stil eines Referates gehaltene Video bietet einen guten Überblick über die Grundlagen sowie die Inhalte des Paketes. Es wird u.a. beleuchtet, welche Aspekte insbesondere für Lehrkräfte, die Schüler*innen mit Einschränkungen im Bereich des Verhaltens und der Emotion betreuen, besonders relevant sind.
Didaktische Aufbereitung
- Die Materialien sind Puzzleteile, die von den Lehrenden in den jeweiligen Veranstaltungen sinnvoll und flexibel eingebettet werden können. Thematisierungen sind auf Ebene der Einstellungen zu Unterricht möglich oder auf Ebene des Wissens und der Handlungsstrategien.Alle Materialien können zum vorbereitenden Selbststudium im Sinne eines Flipped Classroom den Studierenden angeboten werden, oder direkt in die Sitzungen selbst integriert werden. Dabei sind verschiedene Formen der Ausarbeitung und Vertiefung der Materialien vorstellbar, etwa durch die Sensibilisierung der Studierenden für die Ansichten der Lernenden, die im Video „OER Lehrkräfte“ enthalten sind; die Erörterung der Konsequenzen aus den Inhalten aus Sicht einer Fachdidaktik; die konkrete, an Unterrichtssituationen orientierte Auseinandersetzung mit den Inhalten allgemein; oder im Hinblick auf das jeweilige Unterrichtsfach; die kritische Diskussion der verschiedenen Modelle und Konzepte.
Zentrale Bezüge
- UN-BRK
- Bezüge zu John Hattie, Andreas Helmke, Anna-Katharina Praetorius und anderen
Metadaten
- Fachbereich: Inklusive Pädagogik, Sonderpädagogik
Ersteller*In: Team OER Lehrkräftebildung
Lizenz: CC BY
Medientyp: Podcast, Video mit Begleitmaterial
Heterogenitätsdimension: Sonderpädagogische Förderschwerpunkte, Lernschwierigkeiten
Digital Readiness Level (DRL): 3
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Quelle: https://blogs.hoou.de/
Inklusion - Vielfalt als Chance! Grundlagen inklusiver Pädagogik CC-BY-SA 4.0