Reflektierte Praxis als hochschuldidaktisches Prinzip
- Ausgangslage
- Zielsetzung des Seminars
- Didaktisches Arrangement
- Digitale Repräsentationen von Praxis
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Lizenz: Reflektierte Praxis als hochschuldidaktisches Prinzip: Zur Lehre mit digitalen Repräsentationen inklusiver Sport-und Bewegungspraxis. Lehr-/Lernkonzept im Rahmen des Förderprogramms „Innovation plus“ (Niedersächsisches Ministerium für Wissenschaft und Kultur) – Nicola Böhlke, Fabian Muhsal, Esther Serwe-Pandrick CC-BY 4.0 (Reflektierte Praxis als hochschuldidaktisches Prinzip: Zur Lehre mit digitalen Repräsentationen inklusiver Sport-und Bewegungspraxis. Lehr-/Lernkonzept im Rahmen des Förderprogramms „Innovation plus“ (Niedersächsisches Ministerium für Wissenschaft und Kultur) – edu-sharing (twillo.de)
Zentrale Bezüge
- Inklusion im Sportunterricht
- Reflektierte Praxis
Metadaten
- Fachbereich: Sportwissenschaften, Bewegungspädagogik
Ersteller*In: Dr. Nicola Böhlke
Sonstige Beitragende: Fabian Muhsal, Prof. Dr. Esther Serwe-Pandrick
Lizenz: CC BY
Medientyp: Poster
Heterogenitätsdimension: motorische Einschränkungen
Digital Readiness Level (DRL): 2
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