Website: Diversify! – Diversitätsbewusste Mediengestaltung

Zentrale Inhalte

  • Anhand von wiederkehrenden Logiken werden übergeordnete Strategien vorgestellt: Sensibilisierung, Empowerment und Positionierung.
  • Unter Diskriminierungsformen, werden spezifische Mechanismen, Wirkweisen und (Un)Sichtbarkeiten von Ableismus, Antisemitismus, Sexismus, Rassismus und Klassismus näher thematisiert.
  • Der Bereich Intersektionalität fordert auf, jene vorangegangenen Aspekte verschränkt zu denken und Unsichtbarkeiten in Medien aus intersektionaler Perspektive begreifen zu lernen.

Lizenz: Team Diversify! HAW Hamburg für Diversify! Webseite für diversitätsbewusste Mediengestaltung blogs.hoou.de/diversify/ CC-BY SA (Diversify! – Diversitätsbewusste Mediengestaltung · Lernangebot · HOOU)

Zielgruppe

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Zum einen sollen die Medienschaffenden an der HAW Hamburg für eine diversitätsbewusste Mediengestaltung sensibilisiert werden. Die OER soll an allen Fakultäten eingesetzt werden, um Studierende und Lehrende auf ausschließende und stereotypisierende Darstellungsweisen aufmerksam zu machen und um ihnen andere Handlungsmöglichkeiten aufzuzeigen.
Die OER richtet sich auch an externe Medieninteressierte und Medienschaffende, die Interesse an den Themen haben. Die OER soll zum einen Medieninteressierte motivieren sich mit den Themen auseinanderzusetzen und Mut zu fassen in Medienberufe zu gehen. Zum anderen soll die OER auch z.B. Personen in der Ausbildung bzw. in der Frühphase der Professionalisierung sensibilisieren.

Lernziele

Neben einer Sensibilisierung ist es Ziel der OER Lernenden in Form von Checklisten, Tipps, Handlungsoptionen und kreativen Beispielen Möglichkeiten aufzuzeigen, wie sich diskriminierende und ausschließende Medien
verändern lassen. Ziel ist es kurz-, mittel- und langfristig Diskriminierung abzubauen, Perspektivenvielfalt zu fördern und Zugänge zu ermöglichen.

Didaktische Aufbereitung

Die Webseite ist didaktisiert aufgebaut, Erläuterungen dazu finden Sie unter dem Zugangslink. Ein Ausschnitt: Unter Diskriminierungsformen, werden spezifische Mechanismen, Wirkweisen und (Un)Sichtbarkeiten von Ableismus,
Antisemitismus, Sexismus, Rassismus und Klassismus näher thematisiert. Die OER motiviert Lernende anhand von aktuellen und alltäglichen Medienbeispielen, anwendungsnahen Praxistipps und Übungen zum Anklicken
sich zu sensibilisieren.

Zentrale Bezüge

  • Intersektionalität
  • Empowerment
  • Diskriminierungsformen
  • Intersektionalität als eigenes Thema
  • Verschiedene Heterogenitätsdimensionen und Diskriminierungsformen: Ableismus, Antisemitismus, Klassismus, Rassismus, Sexismus

Diversify!

Podcast: Hamburg hOERt ein HOOU! Diversify! (Sofia Mintre & Isabel Collien CC-BY-SA-4.0)

Quelle: https://www.hoou.de/blog/episodes/hamburg-hoert-ein-hoou-diversify

Tokenism

Nicht immer, wenn beispielsweise Schwarze Menschen in einem Film vorkommen oder am Redaktionstisch sitzen, werden sie wirklich inkludiert. So erhalten z.B. Schwarze Schauspieler:innen oft Rollen, die auf stereotype Darstellungen von Sklav:innen oder Geflüchteten reduziert sind. Im Englischen gibt es für diese Schein-Inklusion oder rein symbolische Einschließung den Begriff „Tokenism“. Im Deutschen kennen werden dafür auch Begriffe wie „Alibi-Schwarzer“ oder „Quoten-Behinderte“ verwendet. Im Video „Wir sind nicht euer Diversity-Image!“ berichten Menschen von ihren Erfahrungen als Token.

Schaue dir dieses Video an:

Wir sind nicht euer Diversity-Image

Dargestellte Personen werden hier nicht als Individuen betrachtet, sondern lediglich als Repräsentant:innen ihrer vermeintlichen Kategorie („Frau“, „Kanak:in“, „Schwarze:r“). Oftmals werden sogenannte Tokens nur aktzeptiert, wenn sie die Vorstellungen oder Meinungen der Mehrheit bestätigen. Das heißt, wenn sie Stereotype darüber reproduzieren, wie Frauen, Schwarze, Migrant:innen oder behinderte Menschen angeblich sind.  Oder wenn sie versuchen ihr „Anderssein“ zu verstecken und sich der Mehrheit anzupassen. Dies zeigt der Pixar-Kurzfilm „Purl“ eindrücklich.

Quelle: https://blogs.hoou.de/diversify/repraesentation/

Barrieren abbauen

https://tu-dresden.de/tu-dresden/karriere/personalentwicklung-weiterbildung/ressourcen/dateien/dokumente_dauerhafte_gueltigkeit/Broschuere-BF-Leitfaden-barrierefrei.pdf

Metadaten

Fachbereich: Sozialwissenschaften, Politikwissenschaft, Militärwissenschaft, Bildung und Erziehung
Ersteller*In: Dr. Isabel Collien
Sonstige Beitragende: Prof. Dr. Hanna Klimpe, Sofia Mintre, Lara Bogan, Maike Reinerth, Lara Abul-Ella, Samantha Joost, Josephine Akinyosoye, Lyn Blees, Lynn Mecheril
Lizenz: CC BY-SA 4.0
Medientyp: Webseite
Heterogenitätsdimension: unterschiedlich, Intersektionalität
Digital Readiness Level (DRL): 5

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